Author(s): SONG Bo
Pages: 122-123
Year: 2015 Issue:  3
Journal:  History Teaching and Research
Keyword:  人文素养教育; 中学历史; 历史课堂; 三维目标; 情感教育; 公民教育; 教材文本; 是非标准; 向善; 合作探究;
Abstract: <正>人文教育教人向善。人文素养教育在中学历史教学中被定义为"情感态度与价值观教育"、"公民教育"或"情感教育",是历史教学三维目标的重要组成部分,是历史课堂的"灵魂"。基于此,中学历史人文素养教育只有进行正确的价值引领,才能培养学生形成积极向上的价值观和人生观,才能提高历史课堂教学的有效性。一、价值引领的必要性社会呼唤人文素养教育。中学历史教学应该把实现人文教育的价值回归作为重要目标,充分发挥