li shi jiao xue jiang qing chu reng hen zhong yao ji yu e guo shi yue she hui zhu yi ge ming yi ke de jiao xue si kao
Author(s): LI Shuquan
Pages: 127-129+17
Year: 2015 Issue: 3
Journal: History Teaching and Research
Keyword: 教学思考; 历史教师; 历史课程; 新课程改革; 二月革命; 高中历史; 历史概念; 历史视野; 历史认识; 苏维埃制;
Abstract: <正>高中新课程改革对历史教师最直接的影响就是老师们普遍接受了"用教材教"的观念,教师能够依托课程标准,大胆取舍教材,拓展教学内容。历史课越来越丰富、越来越充实,也越来越多元。从"教教材"到"用教材教",突破了长期以来教科书对教师的禁锢,也打破了教材至上的传统观念,将历史教师从封闭、盲从的状态下解放出来。历史教学从内容、到形式、到观念,都在发生深刻的变化。从"教教材"到"用教材教",历史教学向前迈进
Pages: 127-129+17
Year: 2015 Issue: 3
Journal: History Teaching and Research
Keyword: 教学思考; 历史教师; 历史课程; 新课程改革; 二月革命; 高中历史; 历史概念; 历史视野; 历史认识; 苏维埃制;
Abstract: <正>高中新课程改革对历史教师最直接的影响就是老师们普遍接受了"用教材教"的观念,教师能够依托课程标准,大胆取舍教材,拓展教学内容。历史课越来越丰富、越来越充实,也越来越多元。从"教教材"到"用教材教",突破了长期以来教科书对教师的禁锢,也打破了教材至上的传统观念,将历史教师从封闭、盲从的状态下解放出来。历史教学从内容、到形式、到观念,都在发生深刻的变化。从"教教材"到"用教材教",历史教学向前迈进
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