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tan xin ke cheng bei jing xia ti gao li shi xue xi you xiao xing de si ge ce lue
Author(s): 
Pages: 125-127+59
Year: Issue:  2
Journal:  History Teaching and Research

Keyword:  学习有效性学习策略历史学习史学大师梁启超先生同节自主建构历史教科书历史教师新课程;
Abstract: <正>如何提高历史学习的有效性?笔者根据多年的思考与实践,以为可以从掌握以下四个学习策略着手。一、梳理着学——自主建构所谓梳理着学,就是要求学生在阅读时厘清教材章节之间及同节内容的逻辑关系,实现有效阅读的目的。历史内容为什么记不住?原因在于理不清,也有一种可能是由于方法不对路,导致理还乱。如何梳理?史学大师梁启超先生给我们建议:"如何读历史,才能变死为活,才能使人得益,依我的经验,可以说有两种:一种是鸟瞰式,一种是解剖式。鸟瞰
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