Analysis on Problems in Classroom Teaching Nonplusing Vocational School Teachers and Their Impacting Factors——Based on Grounded Theory
Author(s): ZHU Xiao-ping, ZHANG Jian-ping
Pages: 5-10
Year: 2013 Issue: 7
Journal: Vocational and Technical Education
Keyword: 中等职业教育; 课堂教学; 困惑; 问题; 影响因素; 扎根理论;
Abstract: 运用扎根理论,构建了困惑职校教师课堂教学因素的分析模型,该模型包括“对象(学生)因素”、“主体(自我)因素”、“外围(环境)因素”等三个方面；这三个领域以及由之构成的整体应该是今后中职教学改革要研究的重要领域；改进职校的课堂教学应采用“外围入手”、“多方协同”、“整体突破”等基本策略.
Pages: 5-10
Year: 2013 Issue: 7
Journal: Vocational and Technical Education
Keyword: 中等职业教育; 课堂教学; 困惑; 问题; 影响因素; 扎根理论;
Abstract: 运用扎根理论,构建了困惑职校教师课堂教学因素的分析模型,该模型包括“对象(学生)因素”、“主体(自我)因素”、“外围(环境)因素”等三个方面；这三个领域以及由之构成的整体应该是今后中职教学改革要研究的重要领域；改进职校的课堂教学应采用“外围入手”、“多方协同”、“整体突破”等基本策略.
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