Author(s): SUN Zhongfan
Pages: 27-29
Year: 1998 Issue:  2
Journal: Beijing Adult Education
Keyword:  成人高等教育; 终生教育体系; 成人教育; 成人高校; 成人高等教育改革; 高等职业教育; 成人教育发展; 硕士研究生教育; 教育体制; 大学后继续教育;
Abstract: 自60年代以来，终生教育理论作为一种最有影响的国际教育思潮已经引起世界各国的广泛关注，为不同社会制度的国家普遍接受，并在教育实践中得到卓有成效的应用。终生教育的出现，给世界教育理论和教育实践带来了一场新的革命，赋予教育以新的涵义，特别是对成人教育在整个教育中的地位有了新的认识，进而对传统教育思想提出了挑战。终生教育已成为现代及未来教育发展的理论指导和行动指南。一、终生教育理论的产生和发展1．终生教育理论的产生有着深刻的时代背景首先是社会政治生活的巨大变化是其理论产生的前提条件。二战后，殖民地国家纷纷独立，他们在经济上需要振兴，迫切需要全面提高社会各阶层的民族素质，真正走上独立发展的道路，而这是