Author(s): LI Zhiyong
Pages: 37-40
Year: 1996 Issue:  6
Journal:  History Teaching and Research
Keyword:  社会科课程; 综合型; 结构变革; 学校历史; 历史课; 社会课; 历史学; 人文社会学科; 课程改革; 小学阶段;
Abstract: （一）法国的教育管理高度集权，全国推行统一的课程，这与其立国后长期实行中央集权有关。法国的基础教育三1年级至7年级相当于我国小学阶段，中等·教育第一阶段6年级至3年级相当于我国初中，第二阶段2年级至结业班相当于我国高中。历史课届人文社会学科，历史颇受重视。第二次世界大战结束以来，人文社会学科课程开设情况如下：1945年小学人文社会科课程1969年以前小学一直沿用1945年的课程计划。1969年把道德、史地、观察练习、绘图、手工、唱歌、指导活动合并为启发课，其作用是综合运用基础课的知识，在实践中巩固和深化这些知识。70年代中期以前，中学阶段长期采行传统的分科型课程结构，即历史、地理、经济、公民等