Author(s): WANG Yang
Pages: 36
Year: 1996 Issue:  6
Journal:  History Teaching and Research
Keyword:  彼得一世; 审美教育; 历史课; 审美能力; 中学历史教育; 历史学科; 近代化; 创造美; 彼得一世改革; 认识美;
Abstract: 审美教育已被列为当今中学历史教育的重要内容之一。其目的就是通过教育，使学生学会认识美、鉴赏美和创造美。所谓审美，即正确、透彻地了解事物所包含的内在美与外在芙，并给予恰当的评价。根据教育心理学理论和历史学科的特点来看，审美教育是情感教育的一个有机组成部分，它与认识功能一样，是历史教育的重要功能之一。历史上充满了真善美与假恶丑的斗争。在教学中选择典型，进行阐述，加以剖析，给予点拨，有助于学生感受到强烈的美或五。因此，正确、科学地从客观与主观、内容与形式、共性与个性，历史与时代、传统与现代、民族与世界等等辩证统一中把握美，形成对人或事物（自然、社会、艺术、科学等）的审美价值的理解、赏析、评价，对学生