Author(s): GU Guofang
Pages: 51-53+31
Year: 1992 Issue:  6
Journal:  History Teaching and Research
Keyword:  历史教学方法; 优化选择; 多种教学方法; 学生接受; 学习方法; 图表教学法; 历史课堂教学; 历史知识; 中学历史教学; 直观教具;
Abstract: <正> “教学有法,但无定法,只要得法,就是好法。”此话虽然道出了教学上只要有好的方法,不仅能促进学生接受新知,更能培养和发展学生的智能,但到底怎样才算“得法”。是否还存在着一种“用法之妙,存乎一心”的艺术境界,难以用语言表达。特