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tao lun fa zai xian dai li shi jiao xue mo shi zhong de ying yong
Author(s): 
Pages: 46-48
Year: Issue:  1
Journal:  History Teaching and Research

Keyword:  历史教学模式“讨论法”讨论题能力培养教学流程中学历史教师思想教育毛泽东历史学习历史唯物主义;
Abstract: 八十年代后期以来,上海的中学历史教师和教育理论工作者吸取布鲁姆“掌握学习模式”中的合理部分,按中国的国情和历史学科特点,就教学目标的多重性、教学过程的层次性等问题对其作了修正,形成了一套中国式的历史教学模式,并已取得一定成效。为了进一步适应现代社会需要,这一模式需不断地改造、创新。设计一个程序,使知识传授、思想教育、能力培养三重目标的实现能找到一个结合点,使三者有机地结合起来,就是一个改造的突破口。笔者以为“讨论法”的实施具有这一功效。“讨论法”,顾名思义是一种在互相启发、商讨或论辩中研究、探求真理的方法。在构建现代历史教学模式的教学流程中,安排适当的讨论程序,具有鲜明的时代特征。与传统的讲述
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