Author(s): XU Guoxiong
Pages: 48-51
Year: 1997 Issue:  1
Journal:  History Teaching and Research
Keyword:  思想教育; 历史教学; 能力培养; 思维训练; 质教育; 课堂教学; 思维能力; 非智力因素; 历史知识; 情意教育;
Abstract: 历史课教学担负着知识传授、思想教育和能力培养三大任务。在教育转轨的形势下，如果能全面地完成这些任务，并赋以新的时代内容，那么素质教育的目标就能较圆满地达到。为了适应素质教育的要求，历史教学的模式也应有新的变化，在此，我就探索教学新模式的策略和方法谈一些看法。一、思想教育历史学科有鲜明的科学性和思想性，应该在中学生的思想教育中充分发挥其独特的功能。同时历史知识本身瀚如烟海，含有丰富的思想教育的素材。因此．历史教学可以通过具体、准确、生动的历史知识来教育学生，做到离思想教育、情意教育于历史教学中。历史知识的思想教育素材既有思想政治方面的．又有道德情操等其他方面的c教师应面向不同年级的学生，考虑到他