Author(s): Tang Zhen-hua, Zhao Xiao-yan, Liu Shan-shan
Pages: 45-48
Year: 2012 Issue:  4
Journal: Vocational and Technical Education
Keyword:  高等职业教育; 课程改革; 方式; 动力; 本质; 教师;
Abstract: 高职课程改革要求人们在放弃原有课程观、重新建构课程观的基础上,对课程系统进行全方位的改造.高职课程有自己的改革方式,“一刀切”式的改革不适合高职课程.高职课程改革的外在动力是社会经济需求,内在动力是脱离普通高等教育,自成体系,满足不同需要.高职课程改革的本质是价值观念的改变,是不同利益主体间的博弈过程.在高职课程改革中应当关注教师的地位.