Pages: 24-29
Year: 2012 Issue:  9
Journal: Vocational and Technical Education
Abstract: 自有人生,便有教育.传授有关生产和生活技能与经验是人类最初教育活动的主要内容.中国古代职业教育源于产品交换的需要和社会分工的形成,以传授劳动技艺和生产技术为核心内容.其发展有三个特点:一是官民并行,有发端于『六艺』之教的专门学校和官府作坊艺徒制度,也有民间的技艺世袭和师徒相传之传统;二是内容丰富,天文历算、冶炼铸造、纺织造豁、农艺兵器等无所不有,其中,尤以天、算、农、医四大门类最为集中;三是注重致...