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yi ju xue xi jie guo xuan ze jiao xue ce lue qiao na sen de xue xi jie guo yu jiao xue ce lue shi pei guan yao yi
Author(s): 
Pages: 14-19
Year: Issue:  5
Journal: Radio&TV Teaching

Keyword:  学习结果 教学目标 教育目标分类学 教学策略 教学方法;
Abstract: 反映了当前心理学研究的进展,强调复杂的、非良构的解决问题,将认知、元认知、情意态度等学习结果综合考虑,将教学策略划分为22种类别和76种具体方法,然后促成两者适配。乔纳森提出的依据学习结果选择教学策略的分类学思想,既是提供教学活动(干预)的基本处方和实时评价教学系统效益的“系统方法”,同时也是一种规划教学的工具。
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