Author(s): CHEN Jun
Pages: 20-22
Year: 2003 Issue:  1
Journal: JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
Keyword:  数学课堂; 心理; 调控;
Abstract: 对数学课堂教学心理状况的研究应基于数学课堂实际情境,结合普通心理和数学学习心理进行分析.基于数学课堂教学的考察和实践,数学课堂学生心理调控过程有:群体的离散状态与课堂教学流程的合拍过程,个体对数学的态度与数学知识发生的啮合过程,个体原有的知识结构与课堂知识发展的耦合过程以及不同问题阶段中个体能力的调节过程.