Author(s): WANG Zhang-ni, ZHANG Mi
Pages: 55-58
Year: 2016 Issue:  4
Journal: Vocational Education Research
Keyword:  工作过程; 专业教师标准; 能力重构;
Abstract: 工作过程导向的《专业教师标准》不仅直接面向学生就业岗位,适应职业教育人才培养规律,而且贴近教师岗位要求,可以增强专业教师对工作过程的体验.将工作过程的理念引入《专业教师标准》的开发中,旨在利用工作过程的顺向逻辑引导专业教师对专业理论和教育理论的解构,从而实现专业能力和专业教学能力两种能力的重构.文章以机械电子工程专业为例,提出"专业知识与能力"和"专业教学知识与能力"两个维度的逻辑思路,以期对其他专业标准开发有所裨益.