Author(s): MA Gengyu
Pages: 99
Year: 2016 Issue:  2
Journal: Jilin Education
Keyword:  知识的基础; 相似属性; 数学教学; 解题方法; 认识规律; 教学知识; 学习活动; 学习能力; 应用题教学; 知识的理解;
Abstract: <正>运用比较的方法,要在已有知识的基础上,把同类知识归纳整理,突出两类具有相同或相似属性的事物之间的对比。启发学生区别异同,认识规律,变未知为已知。运用比较的方法,可以防止知识的相互干扰,把表面形式相似,容易彼此混淆的教学知识区分清楚,从而加深理解与掌握。比较的方法可以比较两个或者几个概念,运算定律和法则、性质、图形、解题方法等之间的异同。一、比较有利于形成正确的认识低年级学生在学习活动中,由于自身的生活经验不足,知