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kan wu
Pages: 81
Year: Issue:  4
Journal: Peking University Education Review

Keyword:  陈向明中国教育研究因果关系页表扎根理论文在互动论文中Strauss劳斯;
Abstract: <正>陈向明的《扎根理论在中国教育研究中的运用探索》一文在我刊2015年第1期发表后,作者发现文中有三个错误,特在此勘正。1.第14页第一段中的"符合互动论"应为"符号互动论"。2."参考文献"22中的作者"陈向明"应为"陈向明等"。3.第7页表1中二级"轴心编码"(也译为"主轴编码")的内容应并入一级"开放编码";"开放编码"应包括三个步骤:使用代码为现象贴标签,发现类属并为其命名,通过确认类属的属性和雏度来发展类属。二级"主轴编码"则应按照"编码范式模式",即(A)因果关系——(B)现象——(C)情境——(D)中
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