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The Research Development of Teacher Value-added Evaluation and Its Practical Recommendation in Our Country
Pages: 88-95,112
Year: Issue:  1
Journal: Teacher Education Research

Keyword:  教师评价增值性评价教师效能;
Abstract: 教师增值性评价是一种起源于英美、目前已在一些国家和地区应用的教师评价新模式.这种评价模式借助统计模型,将教师对学生成绩进步的单独贡献分离出来,更加公平、精确,具有引导教师关注全体学生、促进教师专业化发展、缓和生源大战及促进教师资源合理配置等方面的优势,对促进我国教师评价改革有重要的参考价值.尽管增值性评价在理论研究和实践应用方面尚存在一些问题,但美国一些地区已开始将其应用于教师评价中,教师增值性评价的应用价值正受到越来越多的关注.对我国来说,应加强教师增值性评价的相关研究,推动教师增值性评价在我国教师评价中的应用.当然,教师增值性评价不能一步到位,将教师效能与其他教师评价指标结合起来,取长补短,建立更为科学、合理、公平的教师评价体系,是我国实施教师效能增值性评价的可取途径.
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