Author(s): ZHONG Zheng
Pages: 81,101
Year: 2014 Issue:  11
Journal: NEIJIANG KEJI
Abstract: 本文介绍美国高校教学大纲的构成要素、特点及功能,分析大纲的契约性,以学生为中心的教学理念,注重教学的过程和细节等特点,探讨课程实施大纲对我国高校教学改革的意义. 美国高校的教学大纲英文名是syllabus,为与中国高校的教学大纲相区别,国内学者将syllabus称之为课程实施大纲.国内教学大纲主要由主要教学内容目录、重难点、教学进度安排组成,美国课程实施大纲内容丰富,涉及面广,成为师生教和学的契约性文件,增强了师生的责任感,利于教学活动的开展和教学质量的提高;国内教学大纲由任课教师拟订、领导审批,然后存档,大纲不与学生见面,这不利于学生认知课程目标、课程结构、课程安排,任课教师的教学活动可能会出现一定的随意性,教学管理也会增大难度,而课程实施大纲提供了较为详尽的课程信息、课程教学管理、课程学习指导、帮助等内容,体现了以学生为中心的教学理念.课程实施大纲是稳定和提高教学质量的有力保证.