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rang yue du ru hu xi ban zi ran
Author(s): 
Pages: 625-625
Year: Issue:  z1
Journal: China After School Education

Keyword:  小学语文阅读教学自然个性化;
Abstract: 在学生阅读的过程中,在阅读教学的过程中,都应重视文化建构的问题,不能舍本逐末。不应把阅读作为一个技术的过程,只重视阅读的知识、阅读的方法和阅读的技能,而更应把阅读作为文化建构的过程,注重日积月累,潜移默化,形成文化的积淀。不应该把阅读作为肢解作品的过程,忽视对作品整体把握和美的感受,而应注意把握作品的精髓,让阅读者的心灵与作品碰撞。新课程标准指出:阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美的重要途径,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
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