Author(s): CHEN Yu
Pages: 34-35,36
Year: 2014 Issue:  10
Journal: HENAN JIAOYU
Abstract: 本文的案例素材和一些理论描述取自于《课堂行为的有效管理策略》（Bill Rogers著，蔡艳芳、马慧、郭燕飞译，中国轻工业出版社出版）一书。这本书提供了大量的教师对学生课堂行为的管理策略，但因为是译著，国内读者阅读时可能并不是很习惯（至少我个人在阅读时有此感觉）。我用了不少时间将书中的一部分内容进行了“汉化处理”，基本素材的观点尊重原著，但对文字及篇章结构做了较多的修改、删减，对其最实用的部分予以保留并进行了点评。