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tan jiu wei xiao shi jie li de sheng ming ti
Author(s): 
Pages: 23-24
Year: Issue:  4
Journal: Experiment and Equipment for Primary School

Abstract: 1 引言 小学生走进科学教室,他们会被浓郁的科学氛围所吸引.学生看到新鲜的事物,好奇心会油然而生,实际上这是教师所期待的生趣效应.也就是,说探究微小世界生命体的秘密,需要教师有预见、有演示、有组织、有处置、有指导、有评价地开展探究活动. 2 问题 人作为自然界里的生命体,每天都在和微生物接触.细菌、真菌、病毒等微生物,令人谈虎色变.可是通过小学生自己制作、培养、观察和展示微生物的探究活动,这对培养学生的社会实践能力和不断钻研的科学精神有重要意义.怎样根据小学生的特点,让学生用自己的双手培养出微生物,并进行观察和学习呢?
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