Author(s): YIN Zuoqing
Pages: 28-29
Year: 2014 Issue:  4
Journal: ZHONGXUE SHUXUE ZAZHI(CHUZHONG BAN)
Abstract: 根据《义务教育数学课程标准》（2011年版）（以下简称《课标2011年版》）的要求，在数学教学中，应注重发展学生的“数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想以及应用意识和创新意识”。这些观念或意识的形成都离不开做练习，或者说，学生各种能力及意识的形成都是在解答数学问题的过程中逐渐发展起来的。可见，数学习题的质量具有重要的作用。笔者在本文首先就数学习题的主要功能作简单分析，然后就如何设计数学习题谈谈自己的思考与实践。