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zhe yang biao shu yan jin ma
Author(s): 
Pages: 65-66
Year: Issue:  4
Journal: ZHONGXUE SHUXUE ZAZHI(CHUZHONG BAN)

Abstract: “读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人严密,博物使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑学、修辞学使人善辩;凡有学者,皆成性格.”可见数学学科是以严密而著称的,那么对于学习数学的人来说,学习时间长了,逻辑性和严密性会逐渐内化为人的性格.的确,数学学科的这一特点在教材中的各种表述中表现得尤为突出,诸如定义、命题、性质、定理等都相当有考究,增一字少一字都不完美.2011版新课程标准修订版颁布以来,全国六、七种之多的多元化数学教材版本都对应前六年的实验版重新做了修订和完善,那么这些新教材是否遵循“数学以严密而著称”的理念进行表述了呢?下面以“等式的基本性质”为例来看一下几种典型教材的表述。
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