Author(s): WANG Huaichun
Pages: 42-43
Year: 2014 Issue:  6
Journal: Guangdong Education
Abstract: 当代科学家波普尔说：“错误中往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素。”教师对待学生的作业错误，在理解、宽容的同时，更要重视对错误的反思，剖析错误产生的原因、过程，然后做出调控和修正，进行拓展运用，防止错误再次发生。同时，教师应充分利用作业错误这可贵的教学资源，反思和调整自己的教学方法，提升学生的解题能力。