Author(s): YU Chengxiao
Pages: 36-37
Year: 2014 Issue:  4
Journal: JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
Abstract: 语言是交际的工具,是表情达意的载体.科普文的语言以简洁明了、准确缜密为本色追求,是培养学生抽象思维、习得语言的范本.但在教学中有不少教师的文体意识严重缺乏,常常把科普文上成记叙文的模样.如何避免进入“过分强调内容的理解和过分重视方法的概念化”的误区,不妨从揣摩语言本色入手,在品读赏鉴、感悟咀嚼中丰厚语文素养,在比照整合、适度补白中心领神会,让科普文“扬科普之名,显语文之实”.