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tu shi li lun ji xiang hu zuo yong mo shi yu da xue ying yu yue du jiao xue
Author(s): 
Pages: 92-93
Year: Issue:  1
Journal: Education and Cultivation

Abstract: 阅读是英语学习的重要途径,它是一个复杂的心理语言活动过程,是作者、语言信息和读者三方面共同作用的结果。本文以图式理论和相互作用模式为理论基础,通过对传统阅读教学模式的分析,旨在探讨如何运用这种理论在阅读教学三个不同阶段有效地指导大学英语阅读教学。
  在大学英语教学中,如何培养学生良好的阅读习惯,提高学生的阅读能力,在备试过级考试时如何讲解阅读理解,对大学英语教师来说一直是个难题。有鉴于此,本文以图式理论为理论基础,以相互作用模式为依托,结合课堂阅读教学模式,讨论如何提高大学英语阅读教学。

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