Author(s): HUO Cuishao
Pages: 36-37
Year: 2013 Issue:  10
Journal: Guangdong Education
Abstract: 我接任三(2)班班主任时,前班主任向我介绍班里情况时特别提醒我:班上有一位男学生小C是一个脑瘫患儿,他的语言、行为和智力有障碍,应降低标准要求他.而我认为:既然孩子的父母把他送来普通小学上学,就是希望他在一个正常的环境里接受常规教育,从而更好地促进孩子身心的发展.出于对他父母良苦用心的理解,我并没有降低对他的要求,同时我细致地观察他能否适应学习生活,是否需要一些帮助.