Author(s): WANG Zuo
Pages: 40-42
Year: 2013 Issue:  9
Journal: JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
Abstract: 低年段词语教学注重识记与积累,只要是新出现的生字新词,大都被列入教学的范畴.教师在教学读音、字形及意思理解的时候,要让词语学习经历"摄取一消化一运用一积累"融为一体的"涵泳"过程,并把语文和生活巧妙地糅合到一起,汲取生活中无穷的资源来帮助学生丰富语言,才是真正的"活"的词语教学.