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jia nie tan xue xi xin li xue de jin zhan
Author(s): 
Pages: 53-54
Year: Issue:  4
Journal: Psychological Science

Keyword:  学习者感觉登记心理学家学习过程学习心理学行为主义理论教学设计加涅数量短时记忆;
Abstract: <正> 当前学习心理学的进展状况如何?美国《教育技术学》杂志编者就此问题请著名心理学家加涅作了简要的评介。加涅认为,过去的几年中出现了一个值得注意的变迁,那就是从行为主义的刺激——反应(S—R)心理学转变到了现在称为认知学习的心理学。这种新的理论可称为信息加工理论,它主要说明的是:进入学习者感觉的最初刺激先要转换成一些神经冲动,然后还须经过另一个或更多的转换阶段。例如,刺激最初是登记在感觉登记器上,接着经转换而登录在短时记忆中。短时记忆的能量是有限的,不仅在时间上只有20—30秒,而且数量上也只在4—7个信息单位之间。因此随之又发生另一种转换,信息经过语义编码,这才登记并储存在长时
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