The server is under maintenance between 08:00 to 12:00 (GMT+08:00), and please visit later.
We apologize for any inconvenience caused
Login  | Sign Up  |  Oriprobe Inc. Feed
China/Asia On Demand
Journal Articles
Laws/Policies/Regulations
Companies/Products
po xi fan mian xing xiang hua pin de jiao yu
Author(s): 
Pages: 3
Year: Issue:  2
Journal: Education Science Forum

Keyword:  反面形象思想教育形象分析语言文字引导学生山羊诸葛亮渗透品德教育解剖;
Abstract: <正> 小语教材中涉及反面形象的课文不少。有的教师在通过语言文字渗透思想教育时,对正面形象分析较多,忽视对反面形象的剖析,在一定程度上影响了"渗透"的深度和力度。其实,深刻地解剖反面形象的心理、行为、外表等等,能使反面形象对学生起到"反面教员"的作用。一、解剖反面形象的"假",冶炼"真"的思想通过对反面形象的内在或外在"假"进行淋漓、深入的剖析,激发学生对"假"的憎恨之情,使他们养成爱真求实的思想品德。例如《会摇尾巴的狼》写一只掉进陷阱里的狼,为了向老山羊求救,装出了种种假相。可是被老山羊识破假相后,却"露出了凶相","恶狠狠"地威胁。教学中,可设问让学生思考讨论:①狼为了得救,当时可能会想些什么?先后玩弄了些
Related Articles
loading...