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8 15 sui er tong rong ji gai nian de fa zhan er tong ren zhi jie gou fa zhan bian hua yan jiu zhi er
Author(s): 
Pages: 23-29+66
Year: Issue:  4
Journal: Psychological Science

Keyword:  儿童认知认知结构认知发展皮亚杰交互作用认知水平发展水平实验过程认知成分学校;
Abstract: <正> 一、前言容积(体积)是自然科学,特别是物理学和数学的重要内容之一。使学生准确地掌握容积概念是学校自然学科教学的重要组成部分。皮亚杰在认知发展的研究中曾涉及容积守恒方面的一些问题,如牛奶倾倒实验(将A 杯的奶倾入比之高而窄或矮而宽的B 杯中);胶泥变形实验(泥球变形置入水中);筑房实验(在不同面积的小岛上搭同容积的房子)等,都发现儿童要到十一、十二岁才能达到容积守恒,它落后于数目、物体、重量、长度的守恒。
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