Author(s): ZHANG Shoujun
Pages: 32
Year: 1996 Issue:  8
Journal: Education Science Forum
Keyword:  自然数; 学生; 算式; 数学法则; 培养能力; 举例; 掌握知识; 规律; 学习; 等腰三角形;
Abstract: <正> 学习了一些数学法则或题目以后,应让学生举出有关的例子,从中发现规律。这样,既便于学生掌握知识,又有利于培养能力。下面就一些简单问题举例如下: 1.两数之和两个自然数的和是多少,这是学生不难掌握的问题,但两个自然数的和是一定的算式有多少个?这是不被学生重视的,也是较为困难的。如自然数3和5的和是多少。学生很熟悉的算式:3+5=8。反过来,两个自然数的和是8的算式有多少个。可