Author(s): FEI Yajun
Pages: 88-90
Year: 1995 Issue:  4
Journal: Ascent
Keyword:  成人课堂教学; 历史课; “学导式”教学法; 学员; 成人教学; 史论结合; 教师; 历史知识; 半殖民地半封建社会; 课堂教学法;
Abstract: 成人教育具有速成性、针对性以及注重能力培养等特点。根据成人教育的特点，必须研究、探讨成人教学的方法，遵循成人教学规律，以提高教学质量。成人教学法有诸如课堂教学法、自学法、电化教学法、社会实践法、科学研究法等多种形式。其中，课堂教学法是教学法中最基本、最主要的形式。课堂教学法贯串于教学过程中。教师、学员、教材、教学法四个基本要素相互联系和作用，形成了一个完整的课堂教学系统。教材是指导、规范教学活动的内容；教学法是教师根据教材内容而采取的讲授方法和教学形式；教师依教材，运用信当的教学法发挥教师在课堂上的主导作用；学员则在教师正确教学法的启发和引导下，学习和理解教材。本文就历史课成人课堂教学法探求一