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Author:
Journal / Book Title:
Year:
Volume:
Issue:
jiao shi yu jiao ke shu
Author(s):
ALAN Cummingeworth
,
LI Yongning
Pages:
37
-
41
Year:
1995
Issue:
1
Journal:
Foreign Language Teaching
Keyword:
教师作用
;
教科书
;
教学风格
;
培养学生
;
教学计划
;
学习风格
;
使用教材
;
语言项
;
英语教程
;
教学实际
;
Abstract:
<正> 一、教师的作用教科书是如何估量教师作用的?一些教程的教师用书不同程度地涉及了这一问题。Grapevine(1990年 D.& K.Viney 著)强调世上没有什么唯一正确的方法,并指出尽管它的教师用书给予教师十分详细的指导,但并不存在 Grapevine 式的教学风格。正如学生有不同的学习风格,应得到尊重,教师也有不同的教学风格,在一定程度上,它们是教师各自个性的产物,也就是说,同一教材可以用不同的风格进行教学。
Citations
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