Author(s): B.W. Luobinnatemeiguomingnisudazhoudaxue, ZUO Wei
Pages: 37-39+36
Year: 1980 Issue:  3
Journal: Foreign Language Teaching
Keyword:  交际技能; 引导学生; 教学方法; 学生学习方法; 大学语言; 课堂活动; 论教师; 英语作为第二语言; 交际性活动; 语言教学;
Abstract: <正> 这一章讨论教师能够用以促进学生学会交际技能的方式方法。首先应该明确,学生应该用所学语言来练习。应该告诉学生,不要以出错为耻辱。相反,差错往往暴露学生学习方法(strategies)上的问题,因而能使教师改进自己的教学方法。例如,学生因语言的某些规则套用过头而造成错误,那末教师就可以侧重训练这些不可照套特殊规则的语言项目。为了阐明听、说、读、写四方面的交际技能,我们将列举适合于各熟练阶段——初、中、高三级——的操练和练习的范例。所有这些活动的最终目标都是引导学生获得在“真实”世界里进行交际的本领。