The server is under maintenance between 08:00 to 12:00 (GMT+08:00), and please visit
later.
We apologize for any inconvenience caused
jian wang luo cu jiao yan
Author(s): ZHU Ruhong
Pages: 35-
37
Year: 1998
Issue:
4
Journal: Elementary Education Studies
Keyword: 教学研究; 中心教研组; 骨干教师; 教学工作; 教研机构; 网络; 教学管理; 教研室; 小学语文; 中小学教师;
Abstract: 县教学研究室是具有“教研”和“管理”双重职能的教学研究机构。但要开展全县性的教研工作,完成各门学科、各种层次的教研任务,从而提高全县教育教学质量,单靠教研室还不行,还要靠广大中小学教师。而要使这样大范围、多层次的教研工作顺利开展,就必须有相应的组织和机构作保障。因此,几年来,我们花了很大力气,采取条块结合的方式,逐步建立和健全全县范围的教学研究机构,从而形成具有我县特色的“三层次六大块”的教学研究和教学管理的新格局。首先,从纵的方面看,形成了县——乡——校三级“一条龙”的教研机构体制。县教研室由各学科的教研人员组成,承担全县性的教研任务并直接指导管理高(完)中、职校和乡镇一级教研组。高(完)中
Citations
No citation information