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jian wang luo cu jiao yan
Author(s): 
Pages: 35-37
Year: Issue:  4
Journal: Elementary Education Studies

Keyword:  教学研究中心教研组骨干教师教学工作教研机构网络教学管理教研室小学语文中小学教师;
Abstract: 县教学研究室是具有“教研”和“管理”双重职能的教学研究机构。但要开展全县性的教研工作,完成各门学科、各种层次的教研任务,从而提高全县教育教学质量,单靠教研室还不行,还要靠广大中小学教师。而要使这样大范围、多层次的教研工作顺利开展,就必须有相应的组织和机构作保障。因此,几年来,我们花了很大力气,采取条块结合的方式,逐步建立和健全全县范围的教学研究机构,从而形成具有我县特色的“三层次六大块”的教学研究和教学管理的新格局。首先,从纵的方面看,形成了县——乡——校三级“一条龙”的教研机构体制。县教研室由各学科的教研人员组成,承担全县性的教研任务并直接指导管理高(完)中、职校和乡镇一级教研组。高(完)中
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