Author(s): QUAN Shu, SU Xinmin
Pages: 54
Year: 2003 Issue:  2
Journal: Assist and Guide for Junior Middle School Students
Keyword:  特困生; 老师; 作文课; 幽默; 同学; 家乡; 写文章; 童话; 助学金; 完全;
Abstract: 同　乡作文课上 ,老师让同学们用“我的家乡”为题目写一篇文章。结果老师批阅后发现 ,有两名同学的作文内容完全一样 ,于是老师叫来那两名同学。老师 :“你们的作文为什么一样 ?”同学 :“老师 ,我们是同乡 ,所以我们的家乡是完全一样的。”特困生因为学校准备发助学金给特困生 ,于是老师在课上说 :“我们班有谁是特困生 ?请写一份申请。”这时 ,班长站了起来说 :“老师 ,坐后排的小明是特困生 ,他一天特别困 ,从上课一直睡到下课。”体　　裁小明上课又走神了。老师走到他身边 :“小明 ,你说《故乡》的体裁是什么 ?”小明抓了抓脑袋 ,答道 :“童话。”“为什么 ?”老师仍平静地问。“因为文章中的那