Author(s): LU Wei
Pages: 151
Year: 2012 Issue:  8
Journal: SHAANXI JIAOYU
Abstract: 数学源于生活,又用于生活.《数学课程标准》也明确指出:"要重视从学生的生活实践经验中学习数学和理解数学."在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏.那么怎样才能让生活走进数学课堂呢? 一、课前使教材生活化,让学生在生活中感受数学 数学知识是连续的、不间断的,新旧数学知识之间有着密切的联系.这些特点决定了数学学习是要建立在学生已有知识和经验的基础上进行的.如果能从学生的生活经验出发,他们就会感到数学原来是那么的贴近我们的生活,那么的浅显易懂.如人教版一年级上册有钟面的认识内容,要求认读整时和整时半,下册要求能读出几时几分,对一年级学生来说难度较大.教师可以有意识地在开学初就在教室后面的墙上挂个可爱的钟,让学生天天都能见到钟面,看看钟面认认时间.在授课前又让学生同父母一起做个漂亮的钟面,与家长亲切互动等,这样学生在课前对钟面有了感性的认识,上课时就不会感到陌生,从而能兴趣盎然地学习,顺利地掌握钟面的知识.因此,教师在教学过程中,应重视学生数学经验的积累,让他们在学习数学知识前提早感受,会收到事半功倍的效果.