Author(s): JIA Zhanxiong
Pages: 132
Year: 2012 Issue:  8
Journal: SHAANXI JIAOYU
Abstract: 在新一轮国家基础教育课程改革继续深入发展之际,在全面倡导以创新教育为核心迅速提高素质教育的今天,我们深入开展创新教育,探讨如何强化有效性课堂教学就显得格外重要了,也显得十分紧迫,十分必要了.然而我们的师生一直受传统的教学观念的影响和师道尊严的制约,好多学生还是没有冲出定势思维的牢笼,满足于老师代劳一切、包办一切状况.尤其是对于一些关键性、实质性问题的理解怕出错,更怕与老师答案不一致,结果随之任之,即便是有新的看法与观点也不敢发表.这样,久而久之自然形成教学一言堂、教师一人说、学生皆同意的定势格局,学生的思维能力、理解能力和认知水平均难以提高,无法摆脱这种僵死的境界,自然质疑也就少了,谈何创新立异?