Author(s): LI Jianjun
Pages: 40
Year: 2012 Issue:  8
Journal: SHAANXI JIAOYU
Abstract: "跨文化教学"是指对学生进行跨文化(本国文化、外国文化)的教学活动,引导学生获得丰富的跨文化知识,养成尊重、宽容、平等、开放的跨文化心态和客观、无偏见的跨文化观念与世界意识.新型课程标准实施以来,注重提高学生用英语进行思维和表达的能力,形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力的要求显得尤为重要.那么如何在高中英语教学中实施跨文化教学呢? 首先,教师要会用语言学的观点来指导外语教学,应充分认识到跨文化 知识在高中语言教学中的重要性.为此,教师首先做到"自省",自觉地学习和了解西方国家的科技、文化、政治等方面出现的新动向;自觉地更新知识,提升自身的文化层次,增强跨文化意识.另外,跨文化意识的培养还依赖于课堂语言环境的创设,教师的基本功要好,在课堂授课中以灵活多样的教学方式并且融合东西方文化,适时加以参照对比,从而引发学生浓厚的语言学习兴趣,吸引学生主动学习,逐渐铺垫学生厚实的文化底蕴,以此作为语言学习的目标和手段.课堂授课中教师本着循序渐进的原财,在初始阶段,应着重介绍简单的词语文化因素及日常交际用语中的文化因素,之后,就应着手于培养学生的文化交际意识.