The server is under maintenance between 08:00 to 12:00 (GMT+08:00), and please visit later.
We apologize for any inconvenience caused
Login  | Sign Up  |  Oriprobe Inc. Feed
China/Asia On Demand
Journal Articles
Laws/Policies/Regulations
Companies/Products
Bookmark and Share
shi yi hua xue jiao xue liang hao jiao xue fen wei de xing cheng
Author(s): 
Pages: 41
Year: Issue:  5
Journal: Qinghai Education

Keyword:  化学教学教学氛围化学实验化学学科催化作用教学质量乙酸异成酯乙酸乙酯课堂教学氛围生活实际;
Abstract: 化学教学中注意良好的课堂教学氛围的形成,不仅有利于学生从“苦学”向“乐学”转化,更有利于大面积提高教育教学质量。下面就此谈谈个人粗浅的看法。一、据学科特点.激发培养学生的学习兴趣俗话说:“兴趣是最好的老师”,化学学科是植根于生产生活实际的一门自然科学。从生活中的化学常识到大规模的化工生产,无不闪烁着化学反应的火花,多姿多彩的自然奇景和异彩纷呈的化学现象更是无穷的化学素材。只要教师不断地搜索和积累,巧妙地加工,恰当地运用,这些素材都会成为促进学生学习化学的高效催化剂。这是形成良好的教学氛围的前提。例如在学习高二化学“酯”时,针对学生比较陌生的内容,我做了这样的引言:常言道春花秋实。春天来临,百花
Related Articles
No related articles found