Author(s): KE Lakekeer, CHEN Yanze
Pages: 50-55
Year: 1980 Issue:  3
Journal: Global Education
Keyword:  受教育; 美国高等教育; 金字塔; 途径; 意识形态; 社区学院; 教育制度; 平均主义; 剑桥大学; 教育体制;
Abstract: <正> 教育在许多地方采取了许多不同的形式。它不是一种的,而是许多种的。人们出的差错在于不详细说明什么种类的教育,是为谁办的,在什么发展阶段的,在什么地方的,只谈教育对于国家发展的贡献。某个种类的教育在某些情况下对某几种人可以是很有帮助的,同一种教育在另外一些情况下对另外一些人可能同样是有害的。西方的模式在非洲和亚洲并非同样行得通。教育不是一种统一的现象,而是一种多样性的现象。