Pages: 103-106
Year: 1986 Issue:  2
Journal: Journal of Guangxi University for Nationalities(Philosophical and Social Science Edition)
Keyword:  写作教学; 写作理论; 引导学生; 写作教材; 写作能力; 新闻采访; 课堂教学; 写作练习; 理论与实践; 写作技能;
Abstract: <正> 一高等学校文科的写作课教学,目的是要提高学生的写作理论水平和写作技能,培养有较强的实际写作能力的适应四化建设需要的人才。为了达到这个目的,这几年来,我们曾经从三个方面进行改革:①教材方面,把过去使用的《写作基础知识》和《写作文选》,合编为一套既有写作理论,又有写作范文和写作训练的写作教材,使之成为比较完整的系统性较强的教科书,更有利于课堂教学、学生自学及实践;②在教学程序上,采取讲授理论——分析范文——写作实践三个步骤,即教师首先有重点地精讲写作理论,再引导学生通过分析范文理解写作理论,然后启发学生运用写作理论进行写作练习。理论与实践紧密结合,使学生既掌握写作理论,又提高写作能力;③鼓励并