Author(s): FAN Qinshan, LIN Yingjie, WEI Jiangtao
Pages: 56-58
Year: 1985 Issue:  1
Journal: Research in Higher Education of Engineering
Keyword:  分层次教学; 模式教学; 教学大纲; 改革教学方法; 高质量; 教学过程; 教学方式; 基本要求; 辅导课; 实际水平;
Abstract: <正> “分层次教学”是试图对“按同一模式教学”进行改革而提出来的。所谓“按同一模式教学”,是指同一教学大班按同样的教学大纲,用同样的教材进行教学。这种教学方式的弊病在于教学效益比较低,很难培养高质量人材,特别是优秀人材。改变“按同一模式教学”,提高教学效益,培养优秀人材,当然不是一门课程所能完全做到的,但还是可以有所作为的。我们在机械系、仪器系部分专业的材料力学教学中作了“分层次教学”的尝试。所谓“分层次教学”就是将一个教学大班中的学生按照实际水平分成不同的层次,教学过程既有共层次的,也有分层次的。具体包括以下三方面: