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xiao yi mu biao jiao xue zhong de mu biao zhan shi
Author(s): 
Pages: 47
Year: Issue:  5
Journal: Qinghai Education

Keyword:  目标教学教学目标目标展示形成性评价展示目标教学活动终结性评价评价功能小议自我评价;
Abstract: 目标教学是以教学目标为主导的一种具有调控作用的教学模式。因此,在课堂教学目标实施过程中,目标在何时展示.以哪种方式展示不应随意。展示目标问时为宜,什么方式为好?我认为有必要首先对教学目标的功能有一个正确的认识。教学目标主要有以下四种基本功能:1、导向功能。教学目标是目标教学的核心,它在目标教学体系中处于主导地位。它对教学的内容、重难点、深广度以及要达到的层次水平作了明确、具体的规定,指明了教学的主攻方向。它是教师教的目标,引导教师实施教学,达到预期的教学目的;又是学生学的目标,使学习活动围绕目标进行,不致偏离方向。克服了教师教学的随意性和学生学习的盲目性。2、评价功能。目标教学的评价以过程性评
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