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jiao yu gui hua zhi gai nian yu ji shu
Author(s): 
Pages: 1-10
Year: Issue:  3
Journal: Global Education

Keyword:  教育规划规划者教育体系教育目标教育水平职业结构生产率知识经济学普及教育高等教育;
Abstract: <正> 一、概念"为执行某一方案而确定的条文之总和"这就是规划,它不限于经济领域。但非经济学家的规划者,往往容易忘记两个重要的词:目的和手段。只确定目的,不确定其实现的手段,那种规划只是政治许愿:虔诚而不打算执行的愿望。规划不管大小,总归以宏观经济学的单位:国家、地区、或者一个经济部门为其活动范围。它协调一国、一地区、一部门的各方面的活动,以利于发展。因此,它是以一个有约束力的权力中心的存在为前提的。但是规划不等于政策,两者必需分开。就教育的政策而言,可以是扫盲、普及教育、让处境不利的儿童也有升入较高社会阶层的机会等等的社会目标。而规划则要把这样那样的政策化为一定时期内的明确目标。它是技
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