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zhong xue sheng shu mian ying yu yun yong neng li de pei yang zuo yi
Author(s): 
Pages: 27-29+12
Year: Issue:  2
Journal: Journal of Puyang College of Education

Keyword:  书面英语运用能力中学生运用英语中学英语英语教学句型教学实践句子教育目的;
Abstract: <正>中学英语教学的目的就在于对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口头和书面初步运用英语的能力。近几年来,在英语教学实践中,大都比较重视听、说的训练,读的比重也逐渐增加,然而,对于学生书面运用英语的训练即“写”的训练重视还不够。 过去我们大多数学校里面,学生的书面练习仅限于课堂上5—10分钟的听写,课后一定数量的书面作业,如翻译、填空等,更有甚者,把“写”仅等同于抄写单词、句型和课文,这样就忽视了“写”在学习和运用语言中的作用,不能全面实现教育目的,更好地完成教学任务。那么如何引导学生正确运用书面英语,如何培养书面运用英语的能力?现结合我的教学实践,谈一些粗浅的看法,以求抛砖引玉之效。
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