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xin ke cheng yao qiu xia jiao shi jiao se de zhuan bian
Author(s): 
Pages: 14-15
Year: Issue:  6
Journal: qing hai jiao yu

Keyword:  教师角色 课程要求 新课程标准 基础教育课程改革 地方课程 行动研究 校本课程 教学过程 国家课程 课程管理;
Abstract: 新一轮基础教育课程改革,教师是新课程实施的主力军,新课程倡导一种课程共建文化,需要教师重新认识自己的角色。新课程不仅要求教师的观念要更新,而且要求教师的角色要转变。一、教师应该成为课程的实施者、促进者。长期以来,在课程的实施过程中,教师是教学活动的权威,教师与学生的教学关系是一种控制与被控制的关系。新基础教育课程对这种教学过程提出了挑战,它改变了以往过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。培养学生收集和处理信息的能力。获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。在新课程实施过程中,教师不再是知识的载体,传播知识的工具,师生之间知识的传
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