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da jian xiao ben pei xun ping tai ti sheng jiao yu jiao xue shui ping
Author(s): 
Pages: 9
Year: Issue:  6
Journal: qing hai jiao yu

Keyword:  “校本培训” 教育教学 教学设计 教学案例 教师培训模式 学生观 资源共享 教学实践 教学思想 骨干教师;
Abstract: 教师素质的高低制约着学校整体水平的提高,所以学校要以校本为主,培养一批青年骨干教师,为促进学校教育质量的提高奠定基础。一、转变思想观念,提高理论水平思想观念的转变是根本的转变,只有用与时俱进的思想武装教师,才能实现突破性的变化。思想观念的转变,就是教育观、学生观、教学观、质量观和评价观的转变,而学生观和评价观的转变是最重要的转变,学生观的转变是难点。二、培养青年骨干教师,促进教育教学质量的提高以校本培训为主,形成校本培训模式,即从教师的“学、说、听、讲、评”五个方面开展“大练功”活动。“学”是组织教师学习有关教育教学的法律法规及指导性文件,学习教育教学的新理论、新思想、新方法和新的教学经验,用
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